::: CONCLUSIÓ :::

Després de tot un semestre fent l'optativa de TIC he de dir que he aprés moltes coses per poder utilitzar a nivell personal, d'universitat, i com a futura mestra en una escola.

He conegut moltes eines educatives i eines per poder utilitzar a nivell personal.

A continuació faré un petit repàs de totes les coses noves que he après.

Començant per el meu About me on he pogut fer la meva identitat digital posant el meu Blog el meu Facebook: Rut Castán García, el meu Foursquare: Rut Castán i el meu DELICIOUS a través d’aquest podreu trobar molts links interessants per mi i que he decidit compartir amb vosaltres, ja que jo també penso que és molt bo compartir les bones coses que es troben per la xarxa.

A nivell d’eines hem treballat moltes a classe com:

Treball col·laboratiu com LACENET

Glosgter per fer pòsters virtuals o el Screenr per fer un vídeo amb àudio.

El MOODLE, una plataforma digital on el mestre es posa en contacte amb l’alumne via on-line.

Wordpress, semblant al blogger.

La Webquest que ja coneixia.

El skype.

El Prezi, una manera molt interactiva per poder fer exposicions a classe, com el my documenta.

I moltes més eines... i sobretot moltes més eines que em queden per conèixer.

Per acabar, ha estat una assignatura molt interessant on he aprés coses que jo no hagués imaginat que em serviran molt per el meu futur i agrair als meus companys la seva ajuda també!

::: El Meu Diari d'Eines TIC :::

Després de fer i veure totes les intervencions a classe entre tots els companys sobre les eines que podem utilitzar durant el nostre període d’estudiant i de mestres, he estat provant algunes d’aquestes eines. A continuació faré una breu explicació de que consisteix cadascuna i el que m’ha aportat a mi.

Començant per “EL TREBALL COL·LABORATIU EN LES TIC”

Vam parlar sobre el treball col·laboratiu (que és molt important treballar-lo en totes les àrees) i vam conèixer diferents recursos telemàtics. Ens van mostrar diferents pagines web de projectes on jo em vaig quedar amb una, “Aigua 2000”.

Després vam veure recursos telemàtics on molts països del món treballen des de aquestes pàgines com: “IEARN” i “LACENET”.






Una altra eina que ens van explicar altres companyes a classe que jo ja coneixia d’abans era GLOGSTER, un recurs molt dinàmic on en forma de pòster podem posar fotografies, vídeos i text de forma molt amena. En l'actualitat s’utilitza en algunes escoles i en aquest cas ho feia servir una mestra d’anglès on ens ho va dir a tots en directe a través d’una trucada per Skype.
Aquí al meu blog ja hi ha un glogster fet per mi, però el que no coneixia era el Screenr” que serveix per fer un vídeo amb àudio on surt de fons una imatge fixa i la veu que vulguis gravar.

El vídeo que vam fer entre tots (treballant cooperativament): (Clica a sobre)



Després vam exposar nosaltres el MOODLE on no vam fer res del que teníem plantejat, ja que és una eina molt difícil que si no saps utilitzar-la t’entrebanques i això és el que ens va passar, així que vam intentar explicar que MOODLE era és una web educativa virtual que permetia als mestres crear comunitats d'aprenentatge en línia i vam ensenyar quines activitats podien fer els mestres per a que els alumnes.

Aquest va ser el nostre Prezi de l’explicació. (Clica a sobre)


Una eina més, WORDPRESS. És una eina molt interessant semblant a Blogger on permet treballar qualsevol aspecte que vulgui l’autor on es pot intervenir pujant text, imatges, vídeos, sons... Penso que és molt interessant perquè afavoreix el treball cooperatiu i també la construcció d’aprenentatge amb la resta dels companys.

I l’altre tema que vam tractar van ser PROJECTES INTERCULTURALS on els mestres de diferents llocs culturals poden compartir les seves tradicions amb la resta del món. Penso que és una bona eina per veure l’educació d’altres cultures i no només la nostra a més de poder aprendre a donar una passa més per millorar la nostra educació.



Una altra eina treballada a classe per un altre grup va ser la WEBQUEST on es van extreure les característiques més principals, ja que ja la havíem treballat a primer.

I vam poder veure una creada per els nostres companys on ens indicaven com utilitzar d’una manera determinada el PHOTOSHOP per retocar una fotografia i despres poder-la compartir tots en el Google Docs creat. Aquesta va ser la meva imatge amb la Carol.

::: EDUCAPLAY :::

Nois he trobat això i he pensat que estaria molt bé compartir-ho amb vosaltres.


Educaplay és un projecte desenvolupat per "adrformacion" per la creació d’activitats interactives que, poc a poc s’ha anat convertint en una referència tant per crear com per buscar activitats de qualsevol matèria útils per les classes. En Educaplay s’elaboren materials de forma on-line i queden a la plataforma per compartir-los amb la resta de professors.

Educaplay és un portal que ja té més de 10.000 usuaris registrats i una gran quantitat i varietat d’activitats creades. Aquí un vídeo de les avantatges que ens ofereix.



Per poder començar a crear activitats només es necessari registrar-se. Una vegada donats d’alta accedim a el nostre perfil amb les dades d’usuari i contrasenya i ja podem començar a crear les nostres pròpies activitats. Podem elaborar activitats en 9 idiomes; castellà, anglès, francès, portuguès, holandès, gallec, català, euskera i italià.

Les activitats son auto corregibles, per tants és bo que els alumnes realitzin activitats des de casa. Es poden treballar amb un ordinador o una PDI.


Hi ha deu tipus d’activitats: Mapes, Endevinalles, Completar, Mots encreuats, Diàlegs, Dictats, Ordenar lletres, Ordenar paraules, Relacionar, Sopa de lletres, Tests i Col·leccions.
Us faig un breu resumen de les activitats:






Aquesta activitat consisteix en definir sobre una imatge una sèrie de punts que haurem d’identificar amb el seu nom. La imatge pot ser un mapa, un esquema o una imatge, etc. Si necessitem ajuda per fer l’activitat aquí tenim el TUTORIAL.





Activitats on s’ha d’averiguar una paraula a partir d’una sèrie de piestes que es van donant. Les pistes poden ser de text o audio i poden anar acompanyades d’una imatge incomplerta que segons es van posant pistes es va completant. Si necessitem ajuda per fer l’activitat aquí tenim el TUTORIAL.



L’activitat de completar consisteix en afegir les paraules que falten a un paràgraf o una frase. Es completen donant-li a la opcio que pensem que ès o escrivint-la. Si necessitem ajuda per fer l’activitat aquí tenim el TUTORIAL.




Els mots encreuats son autodefinits multimèdia que s’han de completar. S¡ha de completar tots els mots encreuats fent correspondre una lletra a cada casella. Quan li dones a un número surt la definició de la paraula que has de posar. Pot ser amb un text, imatge o àudio. Pots veure la correcció de les errades i corregir-les. Si necessitem ajuda per fer l’activitat aquí tenim el TUTORIAL.



Consisteix en escoltar i llegir un diàleg entre dos personatges. I després poder represetar-ho. Aquest no compta amb tutorial però si hi ha molts exemples a la pàgina.

Dictat
És un dictat, per tant consisteix en escriure exactament el text que ens redactes. Aquí els paràmetres que configuren la correcció del dictat: Dictados. Si necessitem ajuda per fer l’activitat aquí tenim el TUTORIAL.



Consisteix en ordenar lletres que es presenten desordenades per formar una paraula o frase. No té tutorial pero hi ha molts exemples creats per altres usuaris a la pàgina.



Aquesta és molt similiar a l’anterior pero amb paraules que hi són desordenades per formar una fràse o paràgraf. Si necessitem ajuda per fer l’activitat aquí tenim el TUTORIAL.


Relacionar
S’ha d’organitzar una setie de paraules per classificar-les i agrupar-les correctament segons el critèri que diguem. És una activitat similar a unir fletxes o ajuntar conceptes relacionats. Si necessitem ajuda per fer l’activitat aquí tenim el TUTORIAL.


Sopa de lletres
És una sopa de lletres interactiva on s’ha de trobar les paraules que s’indiquen i senyarar-les pulsant o arrosegant amb el ratolí o PDI. Si necessitem ajuda per fer l’activitat aquí tenim el TUTORIAL.



Test
És un qüestionari amb una sèrie de preguntes encadenades seqüencialment. El número de preguntes és optatiu i es poden posar més preguntes per que surtin de forma aleatòria. Hi ha tres opcions per respondre, escrit, el·lecció d’entre varis resultats i varies respostes de diferents opcions. No hi ha tutorial però si molts exemples de l’activitat a la pàgina.


Col·lecció
Consisteix en elaborar un paquet d’exercicis utilitzant les activitats disponibles. Quan fas una activitat passes a la següent. És una activitat de repàs de qualsevol tema. No hi ha tutorial però hi ha molts exemples a la web.



Com podem compartir l’activitat o publicarla?

- Utilitzant l’enllaç, link o url que ens porta a la pàgina de l’activitat on veiem l’exercici.
- Utilitzant l’embed que podem incrustar-ho a un Blog, Moodle o Web.
- Descarregant l’activitat com SCORM per insertar en plataformes virtuals com Moodle.

Ara un pràctic tutorial on explica que és un bon recurs.




















::: GLOGSTER :::

És una eina per crear murals on-line o glogs. Em refereixo a GLOGSTER.

Per poder començar el meu propi glog he fet servir aquest tutorial on he vist que és una eina fàcil d’utilitzar per als nens de la nostra aula.

L’ús dels murals ha estat una pràctica habitual a les aules, en qualsevol àrea i nivell educatiu, per presentar i compartir projectes com un format atractiu o sintetitzar els coneixements adquirits sobre un tema. Per tant que aporta el Glogster?

Per una banda, aquesta aplicació de la web 2.0 ens permet crear i compartir a la xarxa els projectes elaborats per els alumnes. El glog es pot insertar se manera sencilla a qualsevol blog, wiki o pàgina web.

Per una altra banda, penso que el Glogster ens permet incorporar amb facilitat textos, enllaços a altres pàgines web, imatges i arxius de audio o vídeo, tant des de el nostre ordinador com des de internet. A més, un dels grans avantatges que en té és que ens podem gravar amb àudio i vídeo des de el propi programa. (Sempre i quan tinguem micròfon i web cam). És una eina molt atractiva per els alumnes i té una gran varietat d’estils de diseny com: marcs per les imatges, reproductors de vídeo i àudio, bafarades, títols, fondos, objectes... és a dir, cartells interactius i multimedia.

Per a què el podem utilitzar un glog?

  • Presentacions de projectes.
  • Realització de cartells amb animacions sobre lectures realitzades en qualsevols altra matèria.
  • Anuncis i campanyes publicitàries.
  • Guies turístiques.

- ...

Aquesta eina no només serveix per als alumnes, sinó també per presentar els continguts que el mestre vol donar de forma molt més motivadora o proposar projectes de treball.

::: La WEB 2.0 :::

Buscant diferents eines de treball de la WEB 2.0 per poder fer el nostre treball a la classe de TIC, vaig trobar una pàgina Jornadas de Getxolinguae 2009.

Aquest és el PPT que he trobat:




Penso que és interessant no només per el treball que hem de fer a la classe de TIC sinó per saber les diferents eines que podem utilitzar en un futur a la nostra aula com a mestres.
A més a la meva següent entrada explicaré el glogster ja que vull aprendre a utilitzar-lo, penso que és una bona eina per treballar a la classe amb els temes que els nens aprenen on també aprenen a utilitzar les tic i treballar cooperativament.

::: El nostre futur :::

Avui he vist un vídeo que ha penjat Emilio Jose Morales al facebook que m’ha fet pensar molt en tot el que estem estudiant a la universitat, sobretot en l’àmbit de seminari amb el llibre “Sense ànim de lucre” de Martha.C. Nussbaum i a l’assignatura de Socials amb Ita del llibre “Els set sabers” Edgar Moren on els dos autors parlen de l’empatia, comprendre, compartir...

Aquest tema és molt important de tractar a les aules dels nostres infants del futur, perquè per naturalesa som així però a causa de la societat on vivim això es va perdent.

Espero que os agradi molt i us faci pensar sobre tot.

Penso que és un bon vídeo per pensar i reflexionar sobre la nostra educació del futur.





::: La meva classe del futur :::


Aquesta imatge representa la classe del futur per a mi. On tant el mestre com els nens de la classe interactuen amb una pissarra digital sense moure's de la taula! El mestre fa de guia i ajuda als infants mentre ells interactuen entre ells i amb la pissarra digital sense haver d'aixecar-se de la cadira. Penso que és una bona aula del futur on ells poden interactuar entre ells amb la mestra i amb les noves tecnologies, no amb la pissarra tradicional i l'explicació de la mestra.